Een man die dood is gegaan aan borstkanker, dat is wel een heel uitzonderlijke casus.

zeldzaam geval dus:rolleyes:

Ja, dat vond ik ook al raar :{

raar :P ja

Tja,
of het is een dik ventje met zo'n vet tiet,
Of het is allemaal verzonnen (waar ik vanuit ga)

emo?

Eh? :?

..

Ja, Kom nou.
Een man met borstkanker?

kan niet echt

Thank you for proving my point :')

als ik iets zeg is dat meestal niet echt een bewijs hea

Ach.
Ik ben zelf ook even de draad kwijt :?

die heb je zelf kwijtgemaakt hoor!

er is een 1 op 100.000 kans dat een man het krijgt, dus het kan wel alleen de kans is zeer klein ;)

aha, das net zoiets als de loterij winnen of geraakt worden door de bliksem.

Goed opgemerkt ;)

dan heb je wel pech hea

Ja, dat wel :{

Portie wanhoop
 

Het voelt alsof ik al beter afscheid kan nemen van mijn toekomst zonder er aan te beginnen.
Er zijn zoveel onredelijke eisen tegenwoordig.
Straks ben ik nog slechter af dan de mensen zonder inzet, maar die wel overal redelijk goed in zijn.
Verdeeldheid in de vaardigheden waarover je beschikt is iets wat vrij veel voorkomt.
De mogelijkheid een richting te kiezen die daarbij past, vanuit mijn positie, is mij grotendeels ontnomen.
Ik vraag me af welke idioot bedacht heeft dat iedereen moet voldoen aan het beeld dat er van een ‘gemiddelde’ student is gemaakt.
Leerlingen die daar buiten vallen proberen ze er als nog in te proppen.
Als het niet past dan is de opleiding blijkbaar te hoog gegrepen en worden zij een niveau lager gezet , of moeten ze het jaar overdoen.
Pardon?
Talenten van jongeren weggooien omdat ze niet instaat zijn een aantal dingen te doen, ongeacht de juiste instelling, vind ik gewoonweg schandalig.

Op mijn school kun je geen vakkenpakket samenstellen / kiezen.
Ik durf te wedden dat veel andere scholen dit ook niet doen.
De zeldzame docenten die bereid waren een aantal dingen voor mij te regelen, waarvan eigenlijk niemand deze optie van te voren of überhaupt heeft gekregen, hebben er voor gezorgd dat ik telkens bleef overgaan.
Er zijn genoeg leerlingen met minder geluk.
Door mijn rekendefect gaan een aantal vakken (wiskunde, natuurkunde, economie en biologie) rampzalig.
Veel leraren in de onderbouw hebben mij wijsgemaakt dat ik daarom niet op mijn plaats zit op de theoretische leerweg van het vmbo.
Dat daarentegen Engels, Nederlands, Duits en maatschappijleer uitmuntend door mij wordt gemaakt deed er niet toe.

Op de basisschool werd mijn grote achterstand op het gebied van rekenen, en mijn ‘opmerkelijke’ gedrag genegeerd.
Daarom besloten mijn vader en ik, vanaf het moment dat ik naar het voortgezet onderwijs moest, al aan te geven dat er moeizaamheden zijn waar rekening mee gehouden moest worden.
Valse beloftes.
Pas toen het tweede leerjaar bijna was afgelopen kreeg ik hulp, doordat ik onverwachts een andere mentor kreeg.
Niet veel later werd ik psychisch onderzocht.
De diagnose: AD(H)D + discalculie (wat tegenwoordig weer ‘mathematic disorder’ wordt genoemd).
Met hakken over de sloot mocht ik in de derde theoretisch blijven doen.
In dit leerjaar kreeg ik een geweldige mentor die mij nu nog steeds erg helpt.
Al deze twee personen er niet waren geweest werd ik aan mijn lot overgelaten op het soort onderwijs dat niet geschikt is voor mij.

De kans dat ik mijn examen niet ga halen blijft relatief groot.
Het jaar overdoen zit er voor mij echt niet in.
Mijn harde werk ga ik niet zomaar verspillen.
Een mbo-opleiding vinden lijkt net zo’n drama als mijn tijd in de onderbouw.
Dus ook als ik slaag kan ik heel veel ellende verwachten.
Onnodige ellende.
Ik hoop dat mijn verhaal gehoord wordt door iemand die er iets mee kan.
Wat de overheid nu aan het onderwijs heeft veranderd is alles behalve een verbetering.
Talloze klachten over de nieuwe generatie, maar veel mensen die deel uitmaken van de huidige zijn géén haar beter!

nog meer negatief nieuws? Positief zijn is het sleutelwoord.

Je kan nog zoveel ziektes/stoornissen hebben, maar toch ergens succesvol in zijn. Maar dit zijn wel mensen die niet bij de pakken neer gaan zitten, ellen lange verhalen schrijven over hoe slecht ze het wel niet hebben, en positief proberen te zijn.

Ik zou heel graag naar de havo gaan.
Doordat ik niet gemiddeld een zeven sta voor alle vakken mag ik dit niet.
Het schijnt sowieso 'niet reëel' te zijn voor mij om daar naar toe te gaan, zelfs volgens de twee docenten die mij zo geholpen hebben.
Wiskunde speelt daar een te grote rol, zeggen ze.

Bedankt voor het compliment (:

Heb je de naam van het topic wel aandachtig genoeg bekeken?
Ik heb even alles van mij afschreven in dat stukje tekst, als dat ergernissen bij je oproept moet je er geen aandacht aan besteden.
Sommige mensen zijn zo nu en dan negatief zodat zij later kunnen inzien dat het niet zo vreselijk is geweest.
Ik kan en zal lekker zo pessimistisch zijn als ik dat wil :).

wiskunde een te grote rol?
gelul.
CM profiel kan je na een tijdje wiskunde er compleet uit kieperen.
Die kleine periode dat je wel wiskunde hebt kom je er met hard werken en extra hulp wel doorheen.

Mens, ik ken dit forum iets langer dan jij.

Bullshit, dan moet je niet een verhaal posten op een openbaar forum. Verder raak ik er niet geïrriteerd door.

Zonde van je tijd dat je negatief bent/was.

Puberaal :z


Verder wat TD zegt, Havo wiskunde mag je ook op het makkelijkste niveau doen bij het juiste profiel. Verdiep je er eens in en bel eens een andere school op met een juiste uitleg van je situatie. Nee heb je, ja kun je krijgen.

1. Ik vind zo'n reactie gewoon een beetje aso.
2. Ik post het in het openbaar omdat ik hoop dat iemand misschien een advies heeft waar ik wel iets mee kan, of het probleem herkent.
3. Nee hoor.
4. Puberaal? Dat zal vast wel (:

ik bespeur liefde op het eerste gezicht :love:

Gelukkig.
Het leek me al een beetje onwaarschijnlijk.
Zou het ook haalbaar zijn als ik al op dit niveau met veel begeleiding en inzet gemiddeld een 3,6 sta voor wiskunde, denk je?

Ik ga hier geen ja-nee spelletje van maken.

Vraag me alleen af of je het wel wilt begrijpen wat ik zeg. Of ben je alleen maar op zoek naar gelijkgestemden die jouw verhaal "begrijpen" en nog eens herhalen dat je het inderdaad moeilijk hebt. Dat is niet erg als dat zo is, maar dan kan ik je niet helpen.

Op een 'ja-nee spelletje' zit ik evenmin te wachten.
Ik had het laatste stukje van je vorige berichtje over het hoofd gezien.
Daar kan ik dus wel iets mee.
Bedankt..

lijkt mij wel.
laten we eerlijk wezen:
Je hebt een handicap.
Kun je niets aan doen, maar dat is nu eenmaal zo.
Een school hoort daar rekening mee te houden en passende faciliteiten aan te bieden aan een leerling met een beperking.
Jij hebt enkel problemen met wiskunde als ik je verhaal goed begrijp, bij andere vakken scoor je goed.
Volgens mij heb jij er veel baat bij om naar een andere school te gaan ( aangezien je huidige school geen poot uit lijkt te steken), en daar een gesprek te hebben met zowel de decaan, de schoolleiding, je toekomstige mentor, en de wiskunde docent die je zal treffen ( als eenmaal je klas bekend is weet je ook wie wiskunde zal geen doceren).
De vraag is dus vooral of jij dit graag genoeg wilt om er evt voor van school te wisselen.

TIP: Kom zelf met ideeën hoe de school jou kan helpen om dat laatste stukje school met wiskunde makkelijker te volbrengen.

Trouwens, is huiswerkbegeleiding niet iets voor jou? Kan je met schoolgenoten huiswerk maken, de een snapt iets van dit, de ander van dat. Een docent en/of student die goed is in bijv. wiskunde kan je dan helpen.

Ik heb 2 jaar lang bijles gehad waarin ze mij de basisvaardigheden van rekenen probeerden aan te leren, en daarna nog een tijd vakhulp gehad voor wiskunde zelf.
Uiteindelijk is dat gestopt aangezien het geen invloed had op mijn cijfers.
Een klasgenootje van mij die erg goed is in wiskunde helpt me nu nog regelmatig in de les.
Alléén.. vroeg of laat krijg ik de toets.
Al heb ik dan enorm zitten blokken voor de formules, ik ga de mist in.
Ik zie niet welke getallen ik uit de opgaven moet gebruiken om de formule mee in te vullen, of haal het zelfs helemaal door elkaar.
Ik blijf het wel proberen.
Als ik er echt niet uitkom maak ik optimaal gebruik van alle toetjes op mijn rekenmachine, maar zoals je vast wel begrijpt, wordt ik daar ook niet veel wijzer van.
Misschien valt het kwartje (beter) als ik wat ouder ben.

Ik heb geen flauw idee hoe dat in het algemeen zit, maar ik merk dat ik gebrek aan inzicht heb wat die logica betreft, het automatiseren van de meest simpele sommetjes erg moeizaam gaat, ik getallen omdraai, verkeerd afrond, me niets kan voorstellen bij hoeveelheden.. etc.

Oke, dat is lastig. Maar ik heb in ieder geval tot eind 4e klas ook zitten te kutten. Toen viel het kwartje en haalde ik voor alles 8+, het is een manier van denken die je je kunt aanleren. Door veel te oefenen, formules leren toepassen. that's it. Het is telkens het zelfde riedeltje met andere cijfers.

Ik 10'en.

amateurs.
ik onderhandel over mijn cijfers in plaats van een toets te maken :{

Ik heb nu op het HBO alle toetsen al in huis voordat ik de toets moet maken.

Windesheim much? :+

uhuh :9

Telkens als ik mijn hogeschool vervloek denk ik aan Zwolle.
Het kan altijd erger :d

Frauderen rules anders wel hoor :love:

totdat een gehele opleiding de toets overnieuw moet maken

al is mijn HBO carriere ook niet brandschoon

Dat ze de antwoorden aan de toets hadden vast geniet was nog niet eens bij mij :(

jij hebt ook nooit geluk he :aai:

Nee :(

eten dan maar? :love:

Hahaha.
Daar kan ik inderdaad niet tegen op!

Die haal ik nu ook al hoor :'D.
Alleen voor vakken als Engels, Nederlands etc. 8)

dat is het mooie van een journalistiek opleiding.
als je het kan beargumenteren kom je met alles weg :d