Eén op drie studenten kan niet zonder fouten schrijven
 

Eén op drie studenten kan niet zonder fouten schrijven

BRUSSEL - Iets meer dan een op de drie universiteitsstudenten slaagt er niet in om een simpel, kort Nederlands tekstje te schrijven zonder dat het bol staat van de fouten. Dat blijkt uit een test die de VUB deed bij 960 eerstejaarsstudenten, schrijft De Morgen.
,,We hebben iedereen gevraagd om in een twintigtal regels te vertellen waarom ze aan deze universiteit kwamen studeren'', vertelt Lief Vandeperre van het diversiteitsforum van de VUB.

,,Gewoon een persoonlijk verhaal dus. Niets ingewikkelds. De tekstjes hebben we verbeterd volgens een bepaalde verdeelsleutel. Meer dan driehonderd studenten behaalden niet het vooraf vastgestelde minimum van 60 procent. We wisten dat er een probleem was, maar dat het zo groot was, verbaasde ons toch. Heel wat studenten waren trouwens ook verwonderd dat hun resultaat zo slecht was.''

mcu

Wordt er dan echt te weinig tijd besteed aan het foutloos schrijven in het middelbaar onderwijs?
Soms krijg je de indruk dat Wetenschappen zoveel belangrijker gevonden worden dan taal... Dat wordt toch vaan aangezien als "het hoogste" qua studierichting. Is dit in Nederland ook zo?

Nee hoor, op de basisschool en het vmbo is er flink wat nederlands bij mij ingestampt. Het probleem is alleen dat het niet bijft hangen (bij mij) en ik zou zeggen over het algemeen msn.
Als ik eens met wat jongere mensen aan het chatten ben dan komt de ene afkorting of vout (ja met een v) na de andere voorbei

Ook het ver-BrEeZaHeN heeft daar een effect in.

Mij valt één op de drie nog wel mee eigenlijk. Ik maak ook bij bepaalde werkwoordsvormen structureel fouten en als ik eerlijk ben lig ik er niet echt wakker van. Zolang het leesbaar blijft en duidelijk is wat ik bedoel dan is het wat mij betreft in orde.

Daarbij is de Nederlandse taal dusdanig moeilijk gemaakt met allerlei uitzonderingen dat foutloos schrijven vrijwel onmogelijk gemaakt is..

Volgens mij is in nederland dat 4 op de 5 :+

Ik denk niet dat het daadwerkelijk aan het feit ligt dat er te weinig aandacht aan wordt besteed in het middelbaar onderwijs. Bij ons werden/worden de spellingsregels er echt ingeramd. Ik herinner me dat we in het tweede een overzicht van een drietal pagina's hebben geschreven over welke letter er nu als tussenletter gebruikt wordt in welke gevallen. Helaas vond men het nodig om dit jaar de spellingsregels te veranderen. Zo is het niet moeilijk dat mensen aan de taal gaan twijfelen. De regels waren reeds tien jaar ingeburgerd. Ik heb leren lezen en schrijven in de nieuwe spelling en dan beslist men om de spellingsregels te veranderen. Volgens mij ligt daar de grootste oorzaak.

Ik weet trouwens niet of het werkelijk aan de internettaal ligt, aangezien je ook perfect AN kunt gebruiken, of je toch makkelijk een onderscheid kunt maken tussen AN en hetgene je gebruikt als chattaal. Althans, ik heb er geen problemen mee.

Het gevaar ligt hem volgens mij ergens anders. Veel mensen redeneren als volgt: er zit een spellingscorrector op mijn computer, dus waarom zou ik perfect Nederlands moeten kunnen schrijven? Maar men vergeet dat ook de computer niet perfect is en ook hij veel taalfouten maakt.

Wat verontrustender is, is volgens mij de situatie in Engeland: als ik me niet vergis, is daar sinds vorig jaar een nieuwe regeling van start gegaan. Als je een opstel schrijft, houdt men geen rekening meer met de schrijffouten bij de quotering, maar enkel nog met de inhoud. Als men zoiets gaat invoeren, is het logisch dat de spelling erop achteruit gaat dunkt mij.

ah, is het dan toch AN ipv ABN. Niemand wilde me al geloven...

Is het belangrijk dat wij elkaar kunnen begrijpen of is het belangrijk dat we allemaal precies op dezelfde manier schrijven.
Soms kan je zeggen, zolang ik het maar begrijp is het goed, maar soms moet ik sommige dingen die bepaalde mensen zeggen echt hardop uitspreken voordat ik weet wat er staat. En waar leg je dan de grens?

En dat gebeurt niet alleen bij MSN Messenger of IRC of weet ik veel waar volgens mij, steeds meer van die afkortingen etc. vinden hun weg naar de normale schrijftaal. Ze hebben op het VWO het soms echt niet door als ze ff ipv even schrijven...

Op mijn opleiding heb je bij meer dan 2 spelfouten al meteen een onvoldoende

maar spelling is ook wel vrij lastig, dus ik vind het niet zo gek dat er zoveel mensen nog zijn met fouten.

met words kan ik ook zonder fouten schrijven :z

Dat denk jij. Word corrigeert heel wat woorden, maar dt-fouten laat hij vaak staan. En van zodra je onder- en nevenschikkende zinnen gaat gebruiken, trekt hij er een groen lijntje onder.

Ik denk niet dat je de schuld bij scholen moet leggen,, Tegenwoordig maakt iedereen er een sport van om zoveel mogelijk spelfouten te typen in slechts één zin :{...

onzin.

ontopic: Als ik even kijk in mijn klas, onlangs kregen we tal van ww oefeningen. Waarom ? om ons gewoonweg te testen opdat we het zouden kunnen...het was nog zo geen slecht gedachT...Meer als de helft van de klas was er totaal nog niet mee weg.

Waar ligt nu de knoop ? Innerlijke-onbewuste luiheid uit t'lagere school, waar geen rekening werd meeghouden ? :{

Dit doet me al lang niks meer. Ten eerste is Nederlandse gewoon een verschikkelijke taal met de opzet "Waarom makkelijk doen als het ook moeilijk kan." Ten tweede is taal maar een middel om me te communiceren. Ik vind het veel belangrijker dat we elkaar begrijpen, dan dat we domweg tig regeltjes leren met ook nog te veel uitzonderingen.

Ik zie schrijnende werkwoordsfouten ook om mij heen op de universiteit en ik vind het domweg erg slecht. Het is gewoon groep 8-stof, die ook als je weinig taalgevoel hebt met een beetje goede wil best te beheersen is. Je zegt wel dat het in orde is, maar ik zou als werkgever iemand die 'ik wordt' of 'hij studeerd' spelt absoluut niet meer serieus nemen. Ook in andere (formele) teksten vind ik het slordig en amateuristisch overkomen.

Tuurlijk zijn dat wel heel domme fouten. Ik dacht zelf meer aan bijvoorneeld het voltooid deelwoord van verhuizen. Dat is dan verhuisd, terwijl je ook zou kunnen denken aan een 't' omdat de S in het kofschip zit. Dat soort fouten maak ik nu eenmaal en een knappe docent die mij ooit foutloos kan leren schrijven..

Onze directeur heeft het hier ook over gehad toen we met hem zijn gaan praten over de wiskunde deze zomer. De persoon die mee was, is ook iemand die werkwoordsfouten maakt tegen honderd per uur. Hij is ook van de ingesteldheid dat het niet zo ontzettend belangrijk is, maar de directeur gaf als voorbeeld dat hij een mail gekregen had van een bevriend dokter, waarvan je toch verwacht dat het correct Nederlands bevat, boordevol dt-fouten. Het ging over een of ander project en zou ook naar andere scholen doorgestuurd worden. Als je de persoon in kwestie kent, zal je er niet echt over vallen denk ik, maar als je als directeur van een school een mail krijgt vol dt-fouten van een aan jou onbekende dokter, denk ik toch wel dat je je er vragen bij gaat stellen.

Maar spellingsregels gaan verder dan de dt-fouten. Ik blijf het vervelend vinden dat woorden die mij aangeleerd werden als uitzonderingen (paardebloem, paddestoel, etc.) nu weer gaan veranderen om het de mensen eenvoudiger te maken. Op die manier maken ze het er veel mensen net moeilijker op doordat het blijft veranderen. Mensen gaan twijfelen of het nu paardebloem of paardenbloem is. Hoe vaak mijn papa me al niet gevraagd heeft of woorden als contract en stopcontact nu met één, twee of zonder k's geschreven worden.
Spellingsfouten vind ik in een bepaald opzicht nog verstaanbaar, maar ik kan me er soms ook dood aan ergeren. (Hoewel ik er zelf regelmatig ook nog maak.)

Die fout is nochtans eenvoudig te voorkomen als je i.p.v. de kofschip-regel een andere truc gaat toepassen. Als je van het werkwoord verhuizen de o.v.t. in de eerste persoon meervoud (= wij verhuisden) neemt, weet je meteen of het een d of een t is. Ik heb het toch op die manier geleerd.

Maar in Nederland krijgen we het in eerste instantie zo geleerd. Alles lijkt makkelijk als je de regels volgt, maar zo werkt het natuurlijk niet. Ik snap ook vaak niet waarom sommige mensen bepaalde vormen van wiskunde niet snappen, maar de één leert en onthoudt het nu eenmaal makkelijker de de ander.